本学期为了促成三位特岗教师较慢茁壮，尽早适应环境教学岗位，南阳市西峡县丹水镇袁店小学结合实际从三个方面积极开展了特岗教师培育活动。　　一是思想引导。

正确引导特岗教师价值倾向和职业生涯规划，让他们在实际工作中了解自身价值，感觉工作体验。学校先后多次开会特岗教师交流汇报会，教师们在会上讲工作、讲生活、讲理想、讲疑惑、讲未来，使她们思想获得统一、理想以求汇集，经验以求交流、欺骗以求消弭。此外，学校还不失时机地去找特岗教师个别谈话，通畅的交流、亲密的关系、人与自然的氛围协助特岗老师们很快地了解工作之中。

　　二是专业帮扶。专业茁壮的着力点在课堂教学，为了尽早提升特岗教师的课堂教学技艺，的组织特岗教师参访老教师的课堂教学，的组织新的老教师们会帮扶，的组织特岗教师观赏特级教师的课堂教学国史，并且每一个月决定每位特岗教师分别上一次公开课，严肃积极开展评课议课，使特岗教师构成科学高效的教学思维和方法，专业茁壮也获得了公里/小时前进。　　三是施加压力。压力是专业茁壮的适当动力，堪称南北成熟期的必定历练。

班主任工作、学生教育与管理、课外阅读自学培训、案例反省文学创作、公开课教学、兴趣小组活动的积极开展、教室文化的设计与制作、各项文体比赛的展开，充分发挥她们自己的专业特长，特岗教师整天沉浸于在幸福的工作中，促成他们较慢地成熟期一起。　　通过以上措施，学校新的分配的三位特岗教师已适应环境教育教学生活，很快已完成了角色改变，夺得了学校领导和家长的完全一致赞誉，推展了学校的教育教学改革，为增进教育平衡发展起着了大力起到。

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