5月13日下午，内乡县教体局教研室主任兼任教研员李明伟老师受邀到内乡二小指导青年教师课堂教学活动。两点四十分，全体数学教师和教研员李明伟老师在多媒体教室齐聚一堂，开始展开青年教师听得评课教研活动。　　首先，青年教师赵芳和李维分别任教一年级、五年级的《两位数特一位数、一整十数》和《分数与小数的互化》一课。

各位教师严肃讲课，详尽记录两位青年教师课堂教学中的点点滴滴。　　接着同级段数学青年教师杜秋雨和张娜分别从自己讲课的进账和领悟对两节课展开评价，随后教研员李明伟发表谈话，他对内乡二小青年教师锐意进取的精神和学校全体教师愿自学的真诚情意明确提出衷心的称赞，他融合《核心素养下的数学课堂教学》，从课堂教学设计、教师引领艺术、学生自学状态、学生学习效果四个方面对两位青年教师课堂教学的亮点和缺点展开评论，并明确提出建设性的改良意见。同时他具体新时代课改的新拒绝，奠定核心素养导向的教学观，协助教师竖立立德树人的教学意识和教学观念，提高专业素养和教学能力，培育新时代必须的全面发展的人才；融合数学学科特点对主题自学理念下的学导练教学模式优化统合、深化运用；侧重学生自律自学、独立思考等自学能力的培育，努力实现课堂由有效地实质向优质高效改变。

　　李老师特别强调，一节课教学目标奠定否具体，自学目标原作否从学生当前知识结构抵达，依据学生实际必须；教学设计否循序渐进，科学有序，注重实效；课堂自学过程中学生否展开了学习材料的了解读者、切实有效的小组合作、目的具体的展讲展评以及教师对学生的课堂展现出能否照相机展开有针对性的评论指导等，是审定一堂课否优课实质的最重要指标，也是提高学生习和教师教教的实效性的抓手。抓牢了课堂实质，才能确实超过前进课改，提质增效的目的。　　最后，李老师还融合明确的实例对今后考试命题的范围、深度和广度得出详尽的理解，建议各位教师突破教材，不拘泥于教材，不做题海战术，课堂教学要推崇学生思维过程的培育，这样才能以不变应万变。

活动完结后，教师们纷纷表示，这次的教研活动让人受益匪浅。　　这次教研活动，为教师今后的教育教学工作说明了方向，对每位教师教学水平和专业素养的提高，有很好的现实指导意义。

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